To kompozycja, która powstała dzięki wyobraźni i kreatywności dzieci. Nasze pierwsze spotkanie miało charakter wykładu, podczas którego miały one okazję poznać zawód kompozytora. Rozmawialiśmy o różnych aspektach pracy twórczej i o tym, jak powstają utwory muzyczne. Dzieci były niezwykle zaangażowane, aktywne i zadawały mnóstwo pytań, co stworzyło bardzo inspirującą atmosferę. Podczas tych zajęć zaprezentowałam im wiele technik kompozytorskich i możliwości twórczych, rozbudzając ich ciekawość i chęć do eksperymentowania z dźwiękiem. 

Podczas drugiego spotkania postanowiliśmy poszukać inspiracji bezpośrednio przy pomniku Studenta. To miejsce stało się dla nas źródłem wielu ciekawych dźwięków i doznań, które dzieci mogły samodzielnie nagrać. Każde dziecko otrzymało zadanie stworzenia własnego nagrania dźwięków zainspirowanych pomnikiem. Te nagrania następnie przetworzyłam i włączyłam do kompozycji. Dzieci były zachwycone, że ich własne dźwięki stały się integralną częścią utworu. 

Charakter Kolokwium jest dość komediowy. Na początku utworu panuje spokój, relaks i sielanka – beztroski czas przed nieuniknionym kolokwium. Następnie pojawia się motyw ostrzeżenia, zapowiadający nadchodzące wyzwanie, co wprowadza element niepokoju. W miarę jak utwór się rozwija, pojawia się chaos i panika, oddając stres towarzyszący zbliżającemu się egzaminowi. Cały proces tworzenia Kolokwium był niezwykle inspirujący zarówno dla mnie, jak i dla dzieci. Dzięki temu projektowi mogły się one nie tylko nauczyć czegoś nowego o muzyce, ale także doświadczyć radości tworzenia i zobaczyć, jak ich własne pomysły mogą stać się częścią większej całości. 

Barbara Zach